2012年三生教育工作总结范文

“三生教育”工作总结主要是对生命教育、生存教育、生活教育实施情况进行回顾与分析。在2012年，“三生教育”大力推行，亮点在于全面覆盖学校各年级，让学生在不同阶段都能接受系统教育。

让我印象深刻的是生命教育中的急救知识教学功能。有一次身边同学意外受伤，我运用所学急救知识及时处理，为后续治疗争取了时间，解决了紧急情况下不知所措的问题，凸显了“三生教育”的实用意义。

　　一、指导原则

　　“三生教育”以学生为本，是生命的教育、生存的教育、生活的教育紧密联系融为一体的系统教育，要让同学们认知生命、珍爱生命、尊重生命，提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力。通过“三生教育”，让学生认识生命、珍惜生命、热爱生命，从而更好地学会生存和学会生活。我们早已把“三生教育”列入必修课，开设课程，保证课时。同时要求各年级各学科也要充分挖掘各学科课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化的渗透生命教育、生存教育、生活教育。